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 Educadores
Cubanos en Argentina |
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Introducción |
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El arduo trabajo del docente se mueve en dos grandes vertientes, cada una de ellas en extremo angostas. Enseñar y Educar, las que unidas de la mano, permiten formar al hombre nuevo. En la época en la que la gran mayoría de nuestros chicos tienen acceso a las mas novedosas y disímiles fuentes de información, el papel del profesor, lejos de atenuarse, como muchos piensan, se acrecienta. El docente, tiene el reto de estar a la altura de las circunstancias, por ello lo esencial de trabajo docente metodológico contínuo. El docente como agente moderador, como fuente inagotable de conocimiento, debe trazar las pautas para evitar la anarquía en la adquisición de conocimietos por parte de sus alumnos. |
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| Grado de Integración del Colectivo Pedagógico | |||
Se medirán las acciones colectivas en el desarrollo de la formación preprofesional de los estudiantes, se vinculará con el reflejo en las carteras de las disciplinas de los elementos motivacionales que permitan consolidar en los estudiantes una visión adecuada del mundo para el que la escuela tiene la misión de formarlos. Se estudiarán las posibilidades existentes para consolidar el trabajo del Colectivo Pedagógico Ampliado, es decir la Integración: Familia-Alumno-Profesor. El alumno como unidad dialéctica dentro del colectivo y la capacidad inhata que posee de derivar acciones inherentes al proceso docente. |
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| Orientación Preprofesional | |||
Se evaluarán las acciones y sus resultdos, interación al entorno social de la comunidad donde se desarrolla el proceso docente. Existencia y su eficacia de una estrategia para fomentar inquietudes preprofesionales entre los estudiantes. |
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